در این کارگاه دکتر دیسفانی مدرس کارگاه گفت: کسانی که در سنجش گرانه اندیشی مهارت پیدا می کنند غایت و هدفشان و نیز پرسشی که می خواهند بدان بپردازند را به طور واضح مشخص می کنند.

وی ادامه دا : آنها درباره اطلاعات، نتیجه گیری ها و نظرگاه ها سوال می کنند و در صورت لزوم در آن ها تردید افکنی می‌کنند و سعی می‌کنند واضح، درست و دقیق بیاندیشند.

دیسفانی یادآور شد: هدف در آموزش و تمرین مهارتها این است که این مهارت ها درونی سازی شده و به طبیعت ثانوی انسان تبدیل شود و به کاربردشان عادت شود.

در ادامه مدرس کارگاه تصریح کرد: همه ما می اندیشیم. اندیشیدن طبیعت ماست اما بسیاری از اندیشیدن های ما، اگر آنها را به حال خود رها کنیم و بر آنها نظارت نکنیم، متاسفانه تحریف شده، بخشی نگرانه ، ناآگاهانه یا آلوده به پیشداوری می‌شوند.

وی با تاکید بر اینکه  اندیشیدن بر کیفیت زندگی و نتیجه کارهای مان تاثیر مستقیم دارد و اندیشیدن بی-کیفیت زیان‌های فراوانی به ما و کل زندگی مان می‌رساند گفت: سنجشگرانه اندیشی تا حد زیادی از زیان های آزمون و خطا فرد را مصون می دارد

دیسفانی از هنر تحلیل و ارزش‌گذاری اندیشیدن با هدف ارتقا دادن آن به عنوان تعریف سنجشگرانه اندیشی یا تفکر نقادانه یاد کرد و ادامه دادکسانیکه سنجشگرانه می اندیشند، به هنگام اندیشیدن عملکردی متفاوت دارند و نشانه های زیر در عملکرد آنها دیده می شود که می توان به موارد زیر اشاره کرد:

•    مسئله ها و پرسش های حیاتی مطرح می کنند وانها را با وضوح و دقت صورت‌بندی می‌کنند

•    اطلاعات ربط دار را گردآوری و ارزیابیمی‌کنند

•    به نتیجه ها و راه حل های مستدل می رسند و آنها را با ملاک ها و سنجه های استاندارد مربوط  می آزمایند

•    با ذهن گشوده در چارچوب نظام های فکری گوناگون می اندیشند و در صورت نیاز، نگاشته ها ، لازمه ها و پیامدهای عملی آنها را بازشناسی و ارزیابی می‌کنند

•    برای یافتن راه حل برای مثال های پیچیده به نحوی کار آمد با دیگران داد و ستد فکری می‌کنند



در این کارگاه فشرده به موضوعات زیر پرداخته شد

•    اندیشه ور بودن/ تعریف سنجشگرانه اندیشی

•     اطلاعات/ بررسی سنجشگرانه

•     مهارت های پایه/ منطق استدلال ای

•     ۷ راه برای شروع اندیشیدن سنجشگرانه

•     جعبه ابزار منطقی شناختی/ شناخت و درک مغالطات منطقی